数的产生、十进制计数法

文字

莲花山源头

课 件 w w w.5y K J.Co m

数字的形状、十进制计数法
[教學內容]
读本第十六、17、Page 18。
[目的]教导目的
知与行业:
1.使先生听说数字的形状,创作能力所及十进制计数法,初步听说1亿外面的的人数。。
2。培育先生的综合、综合和类比距离的创作能力。。
转换与办法:
使先生阅历认得数字的形状、十进制计数法的全转换,创作能力所及十进制计数法。
情义、姿态与价值观:
1。经过详细教导情况,培育先生的调查所创作能力和合群认识。
2.使先生感受到数字的形状来源于生存,终生耐用的。体会主人公与现实生存的紧密相干,激起先生竞争算学的趣味,高处先生的算学骗得信任的。
[教导进退两难]
教导说明根本政策:使先生听说数字的形状,创作能力所及十进制计数法。
教导摩擦的动作:创作能力所及十进制计数法。
[教导预备]
教具:教员预备课件、多媒体的成绩设计者、筹码。
学具:课前查找教训、图片、数位挨次表
[教导转换]
一、评论列表,知铺路
1。先生们在课前查找的教训。
总结,这些数字我们的早已已收到很多。,这些数字是到何种地步编队的?今日我们的进入了历史。。黑板题材:数字的形状、十进制计数法
2。老早就,人类需求在行为创作中举行计数。。比如,当人类驱逐赛马时,数一数有好多人出去了。,采用了好多兵器?;使后退的时辰,以任何方式计算捕获非常等,因而它需求被应用。。
二、在物质的的帮忙下,探究新的知
(一)数字的形状。
课件的图画。
在古风,人类有很多需求。,但最初的就不灵。、二、这三个数字的计数男朋友。。只变卖同样、“多”或“少”。他们是做诸如此类?课件:
1。计数法 。
那时辰,人类只能用许多的东西数数。。
如:把一张小石头放在地上的、刻在吧台上、用植物纤维数数。。
例:当你出去吃草的时辰,每只羊都被使分娩了。,立石,有好多只绵羊出去了?,有好多小石头?;当牧场使后退,因此小石头和绵羊一一一只。,使后退的羊的数字和小石头类似性的多。,这目的绵羊在牧草地时不克错综复杂。。
例:出去赛马时,Take one weapon,刻在棍子上,棍上刻了好多件?;当狩猎使后退,因此,兵器的反面和刻在已成胎而尚未出生的木棍。,有兵器和塑像吗?,免得是,这目的兵器不注意失去。。理由是结数。。这些计数的根本思惟执意把要数的成绩和用来计数的成绩任何人对任何人地对应起来,这执意如今所说的一一的的对应相干。。
2代。成绩。
师:课前你查了许多的材料。,哪一组想把号码引见给你?
(1)编号成绩
看来数字的形状来源于创作、生存的需求,上面是许多的成绩成绩。。
课件演示: 奢华淫靡的城市数字、柴纳数字、 罗马数字。
(2)对零的领会。八世纪摆布海报,印度创造的数字被引入阿拉伯的。,它于十二世纪从阿拉伯的传入欧盟。,以为这些数字是阿拉伯的人创造的,这是失当的。,后头又叫阿拉伯的号。。这执意我们的如今应用的1个。、2、3、4、……
三.自然数的领会。
师:表现男朋友数字的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,任何人男朋友变动从而产生断层,用0表现,0是自然数。。
最小自然数是0。,不注意最大自然数,自然数的数量是无量的。。
(二)十进制计数法
1的数字更大。生存.,需求用数级更多的数位表读写。
课件演示:
(1)当代的科研标明,任何人人的心跳大概是25到30亿次。。
(2)在柴纳六度音程次五年时间总布居:1339724852人。
看来,应用我们的先前学过的东西,我不变卖这些数字有好多。,因而我们的要学的东西比几大量还要多。。
这边我们的要竞争大量的数字和计数单位。,课件演示数位挨次表。
数位 … 极大数量
位 百亿
大量位
位 亿
十万进行人
位 千
位 百
十个一组
位 个

年级… 亿  级 万   级 个   级
计数单位 …    亿 进行 百万 十万 万 千 百 十 个

2。空军大队合群研讨:
(1)数字序列表的遵守,程度和一万当中有什么类似性之处?意见分歧,数以百万计的数字和计数单位的序列。。
(2)每个接壤的两个计数单位的速率是好多?
三.先生的反应
4。总结:每个接壤的两个计数单位的比率是十。,这种计数办法叫十进制计数法。
三、粘牢瞄准:
1。在从左到右的挨次,说上极大数量的数字
2。答复其次的成绩:
(1)程度、万级、每大量人的数字是好多?
(2)从视点自己去看,一万个数字是好多,几百个MI的数量是好多?
(3)两个毗连的两个很小的是什么?
三.做一做:
(1)任何人五位数字,它的至高的座位是什么?任何人九位数的号码,112位数呢?
(2)展出其次的各项中3的数量和进口。
14320030000    353087030431
4。填土
(1)一百亿 )个大量,(  一极大数量是一极大数量。
(2)从视点自己去看,第(  座位是一万,第(  安置是一亿。。
(3)与亿万人毗连的两个数字是 )和(  )。
(4)任何人数字是7大量。、500万、200结合,很号码是。
5。断定成绩。
每两个计数单位当中的拍摄率是十。。                                ( )
与之毗连的两个计数单位是上百个。。                  ( )
任何人数字的至高的级大概宏大的。,此数字不克不及不足宏大的。。         (  )
全部自然数大于0。。                                           ( )
四、总结获得,升华知
你在这门课念书到了什么?有什么成绩吗?

数字的形状、十进制计数法

          成绩数制                  奢华淫靡的城市数字
计数办法  刻数 数字成绩 柴纳数字
经过计算 罗马数字
零(流通)
[黑板设计]

文字

莲花山源头

课 件 w w w.5y K J.Co m

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注